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18Nov/150

Blended learning: ¿cómo digitalizar la formación presencial?

Si bien tenemos completamente asumida la presencia de las herramientas digitales en muchos ámbitos, su aplicación en la formación presencial (la que se realiza en un aula física, por oposición a la formación a distancia o e-learning) todavía se encuentra limitada al uso de las presentaciones Power Point. Sin embargo, las posibilidades de aplicar la digitalización a la formación presencial son mucho más amplias. Quizás los formadores no han encontrado una motivación suficiente para adoptar este tipo de soluciones, un interés que no puede ser otro que el beneficio pedagógico.

 

LCMS, ¿qué puede aportar a la formación presencial?

Aquellos que ya estén familiarizados con los términos utilizados en el campo del e-learning, sabrán que un LCMS (learning content management system) es la herramienta utilizada para crear y gestionar las formaciones a distancia pero, ¿sabemos qué puede aportarnos un LCMS en las formaciones presenciales? ¿Qué herramientas pueden ayudar a los formadores en la dinamización de sus formaciones dentro de un aula? Veamos algunas de las funcionalidades incluidas en los LCMS que pueden ser útiles en las formaciones presenciales.

Planificación interactiva del curso: permite al formador la preparación en formato digital de la totalidad del desarrollo de sus jornadas de formación (sean presenciales o en línea) en un mismo soporte. Segmentada en capítulos y partes, la planificación le va a permitir organizar claramente el discurso y vincular los documentos que quiera presentar: Power Points, pero también vídeos o juegos pedagógicos. Sin ningún lugar a dudas, esta planificación le va a permitir estipular la duración deseada para cada parte, gestionar las pausas y facilitará la reorganización si se sobrepasa el tiempo previsto.

Juego pedagógico: Los juegos pedagógicos tienen como objetivo la participación activa de los alumnos. En el inicio de una sesión, por ejemplo, puede utilizarse para romper el hielo entre los participantes que pueden presentarse al auditorio de forma distendida. Durante la sesión, puede favorecer la implicación de los alumnos con una aproximación lúdica a la materia (concurso entre grupos, juegos de suerte, etc)

Guías pedagógicas: digitalizar también la formación presencial permite crear guías pedagógicas que pueden convertirse en verdaderas biblias de información para el formador puesto que permiten añadir las indicaciones necesarias para el buen desarrollo de las sesiones. Si se comparten con el conjunto de los equipos de formación, estas guías permiten unificar el discurso y las informaciones que se transmiten al conjunto de la organización.

Blended learning, un primer paso

Concebidas expresamente para la formación a distancia, estas funcionalidades digitales presentes en los LCMS nos permiten aplicar las buenas prácticas del e-learning también en la formación presencial (captación de la atención del auditorio, segmentación de las sesiones, etc.).

Dentro del cambio cultural que supone en una organización la introducción del e-learning, la digitalización de la formación presencial puede ser un excelente primer paso dentro de una empresa que quiere dar un salto hacia el blended learning y combinar la formación presencial con la e-learning. Este primer paso permite a los formadores adoptar poco a poco la modalidad blended learning y empezar a beneficiarse de sus ventajas sin necesidad de afrontar cambios traumáticos.

Aprender a explotar al 100% las posibilidades del e-learning implica un gran cambio dentro de los servicios de formación. La aproximación a través de la digitalización puede resultar más amable que desde el punto de vista de la ruptura con el enfoque pedagógico hasta el momento. Empezar por el blended learning, introduciendo algunos elementos o soportes digitales dentro de la planificación de las sesiones presenciales de una forma consciente y estructurada, será sin duda la forma más sencilla de conseguir que un servicio de formación totalmente profano de los primeros pasos en el terreno del e-learning.

 

 

16Jun/150

Del mobile learning al microlearning

Cualquier persona dedicada a la formación, ya sea en el entorno empresarial o académico, está familiarizada con el concepto de mobile learning. Pero, ¿cuántos de vosotros habéis oído hablar del micro-learning?

Como bien sabréis, una de las claves del éxito de una formación online o presencial es la adecuación de los contenidos y los materiales a cada una de las modalidades de formación que pongamos en práctica. Así, ante el cambio en los usos de la tecnología y las maneras de formar y aprender que ha comportado la digitalización, uno de los principales defectos que apuntan los alumnos a propósito de las formaciones recibidas es la excesiva duración de cada sesión o módulo. Además, debemos tener en cuenta que habitualmente el alumno no retiene más de la mitad de los contenidos. La solución: utilizar los diferentes dispositivos presentes en la vida cuotidiana del alumno y mezclar las distintas modalidades con el microlearning. No debemos únicamente lanzarnos al uso del mobile learning y aprovechar la implantación de smartphones y tabletas, sino que debemos adaptarnos a los usos y costumbres de los alumnos de la era digital. ¿Pero, realmente funciona el microlearning?

Más allá del mobile learning

¿En qué consiste el microlearning? Viviendo inmersos en la digitalización, nadie se escapa ya de los nuevos comportamientos de esta revolución. Tomemos el ejemplo de un tweet: disponemos de tan solo 140 caracteres para transmitir una información, así que debemos ser breves, precisos y rápidos. Los nuevos usos van hacia aquí, también en la formación. Más allá del mobile learning, es decir, utilizar el soporte móvil para la formación, lo que realmente debemos conseguir es adaptarnos a los hábitos de los usuarios de los dispositivos. El microlearning no necesita mucha más descripción, transmite la información en secuencias de microaprendizaje a través de dispositivos multimedia que el alumno utiliza en su día a día. Estas formaciones son lúdicas, flexibles, de fácil acceso y, en la mayoría de casos, satisfacen a los alumnos.

Una herramienta de autor para el microlearning

¿Y desde el punto de vista del formador? Enfrentarse a estas nuevas características no debe asustar a los formadores. Al contrario, la presencia de múltiples dispositivos en el entorno del alumno abre un sinfín de posibilidades de interacción y de implicación en el proceso de aprendizaje.

El formato corto de este tipo de formaciones aumenta la implicación y la motivación, los alumnos van a asimilar la información rápidamente y van a retener aquello esencial.

¿Cómo hacerlo? Aunque muchos directores de recursos humanos y responsables de formación han probado ya este tipo de formaciones, todavía se sorprenden de la eficacia de estos formatos cortos. Pero, ¿quién no ha buscado un tutorial en YouTube para resolver una duda sobre el uso de Word o Excel por ejemplo? El vídeo es muchas veces el medio más rápido para formarse y responder a una necesidad inmediata. Es por este motivo que es esencial disponer de una herramienta de autor que responda a estas necesidades ya que no cualquier vídeo es un elemento válido para la formación.

Casi todo el mundo tiene capacidad para crear un vídeo y subirlo a Internet. Sin embargo, no es tan fácil disponer de una sola herramienta de autor que además nos permita realizar un vídeo con un guión, una plantilla, texto e imágenes. A menudo termina siendo necesario utilizar varias herramientas o programas para crear una formación en microlearning. Pero llegados a este punto, no se trata de hacer video tutoriales sino itinerarios formativos enriquecidos, para lo que requeriremos como en las modalidades e-learning tradicionales, una herramienta de autor que nos permita planificar, crear y gestionar adecuadamente las formaciones. La herramienta para ello es SkillCatch, la aplicación móvil gratuita de e-doceo que pone al alcance de las organizaciones la capacidad de capturar el saber de sus trabajadores y colaboradores de forma rápida y sencilla a través de un Smartphone. La aplicación permite disponer de una herramienta de autor en el móvil, disponible para Android y IOS, a través de la cual no solo podemos crear formaciones microlearning desde los departamentos de formación sino también que los propios alumnos se conviertan en autores de las formaciones de la organización a la que pertenecen.

 

 

 

16Apr/150

Implementar una política de digital learning

Cuando los formadores están de acuerdo en que el alumno debe estar en el centro del sistema de formación, queda claro también que sin los materiales y las herramientas necesarias van a surgir problemas. Para desarrollar un programa de formación informal centrada en el alumno, primero va a ser necesario construir un marco basado en herramientas formales. Una vez la empresa es consciente de que los materiales son vitales para su eficacia pedagógica y para el desarrollo de su capital humano, solo entonces comprende que necesita informatizar toda la cadena de valor, es decir, saltar al digital learning.

Las tres claves para integrar el digital learning

El primer paso para implementar una política de digital learning es la gestión de las herramientas pedagógicas. Para ello necesitaremos disponer de espacio suficiente para centralizar todas las herramientas de formación, ya sean de formación online o presencial, en un espacio donde estén indexadas para poder buscarlas y utilizarlas de manera rápida y sencilla, así como para poder gestionar las distintas versiones de cada documento para volver a ellas si es necesario.

El segundo aspecto hace referencia a que todos los formadores tengan una herramienta con capacidad de crear una amplia variedad de tipos de recursos digitales. En consecuencia, la búsqueda de soluciones de contenido deberá tener necesariamente un nuevo enfoque. El objetivo no es identificar las soluciones para expertos sino encontrar una solución que ofrezca el más alto nivel de resultados para cada una de las tipologías. Cuando tomamos esta decisión, estamos poniendo énfasis en la formación que en los recursos, y al mismo tiempo dando más importancia a la adaptabilidad del recurso que a su primera versión. Buscamos una visión a largo plazo más que sucumbir a la última novedad en la formación online.

Por último, es importante no olvidar los aspectos colaborativos que deben formar parte de una buena solución de digital learning. Todos los formadores, expertos, proveedores externos o cualquier persona involucrada en el proceso deben poder contactar con los demás y compartir notas y revisiones de los materiales.

Unir la formación online y la presencial

Hacer el salto al digital learning es también una manera de informatizar la formación presencial. Este cambio no debe limitarse al uso de presentaciones de diapositivas sino que debemos asegurarnos que incluimos en la formación presencial todo aquello que forma parte de la columna vertebral de la formación online. Por ejemplo, crear una planificación clara de las sesiones, tanto para el formador como para el alumno, desarrollar juegos interactivos atractivos y quizás usar herramientas de seguimiento. En general, implementar una solución de digital learning ayuda también a simplificar métodos, usar herramientas especializadas y acabar con la utilización de diferentes tecnologías sin una línea definida. Además, es importante mejorar la funcionalidad de los procesos de creación, gestión y difusión en lo que respecta a la formación online, presencial o blended.

 

17Oct/140

Estudiar para emprender

Los emprendimientos, una buena forma de generar ingresos y crear nuevos empleos

Emprender y crear empresa, es hoy por hoy, uno de los mayores propósitos de quienes buscan la independencia laboral y poner a prueba sus habilidades en el manejo corporativo. De acuerdo con la Real Academia de la Lengua, emprender significa: “acometer y comenzar una obra, un negocio, un empeño, especialmente si encierran dificultad o peligro”, y esto, es lo que día a día personas de todo el mundo deciden llevar a cabo, como parte de su desarrollo profesional.

Ahora bien, independizarse y generar negocios propios es una acción que conlleva a muchos retos y desafíos, ya que no se trata simplemente de materializar una idea, sino también, de explorar acerca de los posibles riesgos que se corren antes, durante y después de dar marcha al proyecto deseado.

Es aquí donde la preparación juega un papel relevante durante el proceso de creación, dado que se requiere cierto conocimiento que brinde las herramientas adecuadas, para evitar caer en equivocaciones que frustren el objetivo final. Por lo tanto, los cursos, carreras, diplomados, posgrados, seminarios u otros tipos de formación, se han convertido en ejes fundamentales para el éxito de las nuevas empresas e ideas.

Con más de seis años en el mercado, Educaedu es un directorio de educación en Internet que surgió como un proyecto de dos emprendedores españoles, Fernando Bacaicoa y Mikel Castaños, en el que millones de usuarios consultan programas ofrecidos por universidades ubicadas en países de todos los continentes, y con su red social, complementan eficazmente la búsqueda de estudio. Actualmente, la empresa cuenta con 105 empleados y oficinas en España, México, Colombia y Brasil, además de asesores en Chile.

Alrededor del mundo se observa el crecimiento y aumento de empresas producto de emprendimientos, que nacieron como una visión y con el paso del tiempo se transformaron en grandes compañías. Sin embargo, para ser lo que son, fue necesario el conocimiento, estudio y preparación, que les permitiera determinar qué se requería desde el punto de vista legal, de capital y de necesidades del mercado, entre otros aspectos” asegura la Gerente de Contenidos de Educaedu, Keli Campos.

Los miembros de la red social de Educaedu www.educaedu.com y aquellos que ingresan, pueden contactarse con personas que han realizado algún programa de formación relacionado con emprendimiento en áreas como: tecnología, ingeniería, turismo, educación, bienes raíces y muchos más, logrando consultar su experiencia en universidades e instituciones en las que llevaron a cabo sus estudios y las cuales les brindaron las nociones para encontrar oportunidades de negocio, y así poder emprender.

8Oct/140

¿Qué estudiar en 2015?

Los actuales y futuros profesionales dan inicio a la búsqueda de propuestas de formación, que les permitan ingresar a mercados laborales cada vez más competitivos y exigentes

El primer semestre del año finalizó, y los estudiantes que se van a graduar de sus colegios y escuelas para dar inicio a la vida profesional, comienzan a indagar cuáles son los programas existentes que se alinean con su búsqueda e intereses, ya sea por tiempo o área académica. Asimismo, los egresados de centros de educación superior, también investigan los posgrados que estén a la altura de sus conocimientos.

Mucho se habla y especula sobre las universidades que ofrecen planes de formación alrededor del mundo, siendo los costos, duración, calidad académicay demás datos de importancia , factores a tomar en cuenta para acertar en la decisión, que, en última instancia, definirá la trayectoria en el campo elegido.

No obstante, es indispensable establecer cuáles son los objetivos que se plantean en el ámbito universitario, porque, no se trata solamente de llevar a cabo una carrera, sino trazar un rumbo que conlleve a eso que se quiere realizar en el futuro cercano; desempeñando funciones acordes al nivel de preparación y aprendizaje que se haya alcanzado a lo largo de los años de estudio.

Educaedu, a través de su red social www.educaedu.com y de su buscador de educaciónsuperior por Internetwww.educaedu.info, brinda a los usuarios una amplia gama de ofertas, en distintas áreas, modalidades y países del mundo. “La gran ventaja de nuestras plataformas, es que facilitan a los usuarios la investigación de una extensa lista de propuestas formativas, conociendo además, las opiniones, comentarios y experiencias de alumnos y ex-alumnos que han concurrido a instituciones en las cuales les gustaría prepararse”, afirma Keli Campos, Gerente de Contenidos de Educaedu.

Es el mejor momento para comenzar a definir qué se va a estudiar, exceptuando los cursos, ya que estos son más accesibles y están en permanente promoción, no ocurriendo lo mismo con las carreras y posgrados, debido a que, según el país, se ofrecen: cuatrimestral, semestral o anualmente.

De acuerdo con datos de los últimos semestres, obtenidos mediante las consultas de los usuarios, las categorías de estudio más buscadas en los países que forman parte de la red de Educaedu, fueron: Administración de Empresas y Negocios, Administración en Recursos Humanos, Organización de Eventos y aquellas relacionadas con Sistemas y Tecnologías de la Información.

Lo anterior es una muestra de las áreas que los futuros postulantes están interesados en desarrollar, mediante programas diseñados por universidades de diversas regiones, de vanguardia y acordes a los requerimientos del mercado laboral local y global”, concluye la Gerente de Contenidos de Educaedu.

2Oct/141

Formación y empleo, dos grandes aliados

Prepararse es un requisito que cada vez más empresas exigen a sus futuros empleados, para ser competitivas y reconocidas en el mercado en el que se desenvuelven, global y localmente

Cuando de estudiar se trata, las excusas para no hacerlo surgen por parte de quienes tienen la intención de comenzar: la limitación de recursos económicos, la falta de tiempo o la escasez de ofertas en un área en particular, son las justificaciones que más sobresalen. Sin embargo, ahondar en los contenidos que se pretenden desarrollar a través de cursos de nivel superior, es más fácil de lo que muchos imaginan.

Las ventajas de estudiar carreras universitarias aumentan, ya que que los conocimientos previos se intensifican y las oportunidades de empleo mejoran; aunque se debe destacar que hay gerentes, directores, ejecutivos y funcionarios competentes que, sin haberse formado en un aula de clases, presentan trayectorias exitosas. A pesar de ello, existen países que son exigentes frente al tema, y la falta de preparación académica se convierte en una restricción para continuar avanzando en el campo laboral.

Es importante señalar que no solo quienes cuentan con titulaciones a nivel profesional, son los únicos aptos para desempeñar un cargo. Hay una pluralidad de empresas que solicitan continuamente personal técnico y tecnológico, al que por sus aptitudes y habilidades se les encomienda la realización de funciones específicas y de gran envergadura, las cuales favorecen su desarrollo personal, y a su vez, el de la organización.

Alrededor del mundo las universidades e instituciones de formación superior brindan alternativas a las personas que buscan optimizar sus actuales condiciones de trabajo. Las modalidades de impartición, los horarios, tipos de financiación y temarios diseñados con base en las necesidades del mercado, son características que los centros de enseñanza presentan a los interesados y futuros postulantes.

La Web, como herramienta de exploración, comienza a jugar un papel sobresaliente en este asunto, principalmente porque permite hallar un alto porcentaje de lo que se desea investigar acerca de un programa de estudio. Desde cursos, carreras y posgrados, hasta quién lo realizó, dónde y el motivo de su elección, son datos que se obtienen al alcance de la mano.

El buscador de educación online, Educaedu, acompañado de su extensa red social educaedu.com, se han convertido en plataformas de apoyo para aquellos usuarios que aun no han definido qué estudiar -sea para enriquecer o profundizar su aprendizaje-. El primero, les permite encontrar en un solo lugar, las ofertas disponibles de centros ubicados en distintos continentes, la segunda, da a conocer las opiniones de alumnos y egresados de diferentes universidades, y los trabajos alcanzados gracias a la preparación efectuada; sin dejar de lado los avisos con puestos vacantes.

El objetivo de Educaedu es ayudar a encontrar, de manera ágil y rápida, las opciones más adecuadas en formación y empleo para mujeres y hombres que realmente desean avanzar en el plano académico y profesional, tanto de su país de origen como de aquel en el que se proyecten” afirma Keli Campos, Gerente de Contenidos de Educaedu.

14Jul/140

Educaedu.com, la más completa red social

Una red social que ayuda a elegir la mejor formación, conociendo las opiniones y experiencias de usuarios sobre educación, y además, brindando oportunidades de empleo

Decidir qué curso, carrera o posgrado estudiar, buscar empleo y marcarse un rumbo para alcanzar metas profesionales, se convierte, en ocasiones, en todo un reto; no solo porque el mercado académico y laboral es extenso, también por la heterogeneidad que presenta en sus propuestas, haciendo más difícil definir qué área elegir y a cuál compañía aplicar para desempeñar un cargo.

 La red social creada por el directorio de educación online, Educaedu -la cual lleva su mismo nombre- toma cada vez más fuerza entre los usuarios de todo el mundo. La razón de su crecimiento se debe a la integración que hace entre educación y empleo. Por una parte, se conocen las experiencias de quienes están estudiando, y a su vez, se puede acceder a múltiples ofertas de trabajo brindadas por empresas de diversos sectores, en 32 países del mundo.

 Al ingresar a la comunidad, los usuarios tienen la posibilidad de seleccionar el país y la ciudad de su interés para la búsqueda de empleo, la página muestra las ofertas relevantes, seleccionadas por nuestro aliado estratégico y una de las bolsas de empleo más grande del mundo. A través de ella, se filtran las opciones para que las personas escojan la que se acondicione a su perfil profesional.

 Keli Campos, Gerente de Contenidos del directorio de educación y red social, Educaedu, asegura que, como primer paso, es importante determinar cuáles son las aptitudes y competencias individuales, en qué campos se tiene mayor capacidad y qué habilidades permiten -más fácilmente- el desarrollo de ciertas actividades. Una vez establecida el área, se debe hacer una proyección laboral que dé como resultado las metas a alcanzar en este aspecto, si se pretende trabajar en una organización o ser un emprendedor.

En nuestra red social, los usuarios encuentran algo más que una plataforma de interacción, ya que identifican las mejores universidades y las experiencias de sus alumnos, a dónde han llegado gracias a la formación recibida y las reviews elaboradas por ellos mismos, expresando sus opiniones sobre los estudios realizados. Encontrando, al tiempo, miles de empleos a nivel global” concluye Keli Campos.

30Jun/140

La formación amplía las oportunidades laborales

El mercado laboral es cada vez más competitivo y no estar preparado limita las probabilidades de alcanzar el empleo soñado

Estudiar o no estudiar, prepararse o no, a nivel profesional, se ha convertido en tema de discusión en el campo académico y laboral, debido a las razones que brindan tanto quienes lo hacen en aulas de clase, como quienes prefieren formarse de manera empírica. Sin embargo, en un mundo donde el conocimiento y la competitividad son ejes centrales de desarrollo, la falta de estudio es una limitante para obtener empleos de alto nivel.

La búsqueda a través de las herramientas apropiadas, va a contribuir a definir qué se quiere estudiar, con base en las habilidades, aptitudes y capacidades de cada persona. Para ello, se hace necesario identificar cuáles son las áreas de mayor interés, el presupuesto y la disponibilidad de tiempo con que se cuenta para dedicar al aprendizaje.

Asimismo, existen factores determinantes para establecer cuál curso, carrera o posgrado seleccionar entre las múltiples ofertas disponibles - en todo el mundo-, siendo estos las opiniones y experiencias de alumnos actuales y ex alumnos, de diversas universidades e instituciones de educación superior. Keli Campos, Gerente de Contenidos del buscador de educación y red social, Educaedu, afirma que “se debe tener especial precaución al momento de investigar, ya que una sola opinión no es suficiente para concluir que un plan de estudio es el adecuado. Es importante conocer distintos puntos de vista para tomar una acertada decisión”.

Ahora bien, considerar la formación académica como algo poco significativo para el cumplimiento de objetivos personales y profesionales, puede ser una equivocación, más aun por la dinámica actual de las organizaciones, las cuales, son día a día más exigentes con los empleados que contratan. Además, mantenerse actualizado y prepararse sobre temas concretos, ampliará las oportunidades de progreso en el mercado laboral.

La tecnología y los nuevos medios han venido jugando un papel relevante cuando se exploran opciones de estudio. Por una parte, nuestro directorio de educación online permite que centros de gran trayectoria den a conocer sus propuestas a millones de usuarios para avanzar profesionalmente, por otro lado, la red social Educaedu.com conecta a quienes se interesan por compartir experiencias que estimulen la formación y den como resultado la generación de nuevos puestos de trabajo” manifiesta la Gerente de Contenidos.

4Jun/140

La educación superior en la era digital

Los avances digitales han generado una oportunidad para quienes desean ampliar su formaciónacadémica en centros de educación superior

El desarrollo y crecimiento de la era digital, ha sido un factor preponderante y de gran aporte en el posicionamiento de las instituciones de educación superior que buscan dar a conocer sus programas académicos, creados con base en las preferencias de los postulantes y en las necesidades del mercado laboral.

Por lo anterior, la divulgación de información en Internet a través de páginas de interés, en las que futuros estudiantes puedan investigar acerca su vocación académica, es de vital importancia para alcanzar los resultados deseados, en cuanto a captación de alumnos se refiere. Asimismo, la interacción que se maneje con los interesados en iniciar sus estudios universitarios, dará como resultado un incremento en el número de matrículas de cada curso, carrera o posgrado ofrecido.

Keli Campos, Gerente de Contenidos del directorio educativo online, Educaedu, asegura que la era digital ha permitido a las instituciones tener una relación directa con quienes buscan mejorar su perfil académico: “Tanto nuestra red social como nuestro directorio de educación, son puntos de convergencia, donde estudiantes, centros y egresados se contactan para compartir información. La red social de Educaedu, da la oportunidad a los usuarios de generar vínculos en la parte de formación y en la de empleo; por ello, nos preocupamos por el mejoramiento continuo de nuestra plataforma, para que la experiencia de cada usuario sea favorable”.

Quinta edición Congreso Internacional Educativo:

En el Centro de Convenciones Cafam en Bogotá, Colombia, se llevó a cabo la quinta edición del Congreso Internacional Educativo, realizado en anteriores ocasiones en Madrid y Lisboa (España), donde reconocidos conferencistas se dieron cita para conocer acerca de los retos y oportunidades actuales del sector educativo, en Colombia y Latinoamérica.

Fernando Bacaicoa, Co-CEO de Educaedu con su exposición "Eficiencia en la Comercialización y Captación de Alumnos. Creación de Campañas Eficaces", presentó diversos puntos sobre el tema, para ser tomados en cuenta por los directivos de las universidades y centros de formación superior. Hizo referencia -entre otros aspectos- a la influencia de los alumnos y ex-alumnos (alumni) en la generación de nuevos estudiantes, la importancia en la rapidez de respuesta por parte de las universidades a las preguntas formuladas por los alumnos interesados en matricularse, así como un resumen del tamaño de mercado educativo en Colombia.

26May/140

Aprender a invertir en la bolsa

¿Qué hacer con los ahorros? Muchas son las alternativas y cada vez son más las personas que demuestran interés por aprender a invertir en bolsa ya que es una forma de proteger sus ahorros frente a periodos inflacionarios. A la hora de animarse entran en juego varios factores, principalmente el desconocimiento sobre el tema.

Invertir en bolsa no es complicado pero tampoco es fácil, su camino lleva tiempo pero la contrapartida es la buena rentabilidad.

Al comprar una acción estamos adquiriendo una pequeña porción de una empresa, las acciones representan un derecho sobre los ingresos y activos de la compañía. Una empresa se conforma por el total de las acciones en manos de quienes poseen esas acciones.

¿Qué tipo de acciones existen en el mercado? El mercado está dividido por tamaño de empresa, sectores y tipos de patrones de crecimiento. Estos parámetros se miden a través de la capitalización del mercado.

Aquí algunos consejos para comenzar a invertir en bolsa:

1. Aprender con los mejores: Internet está plagado de supuestos especializas que venden métodos para ganar mucho dinero en poco tiempo. Desconfíe de esta modalidad, solo pretenden vender sus libros.

Si usted no es autodidacta puede apuntarse en curso de bolsa, existen modalidades intensivas, cursos cortos, cursos a través de internet y el curso de bolsa presencial en Madrid, recuerde que el mismo sea dictado por profesionales referentes con experiencia en el área bursátil.

2. Lecturas de calidad: Seleccionar material de calidad para comenzar el aprendizaje.

Libros de referentes, los blogs son un recurso gratuito de mucha utilidad, redes sociales para inversores son una fuente de información en la que podemos intercambiar información y opiniones con otros inversores.

3. Paciencia: Aprender a invertir lleva tiempo, invertir es un arte que requiere prueba y error, no se desespere, recuerde que las fórmulas mágicas no existen.

4. De la teoría a la práctica: Aplicar la teoría para poner en práctica lo aprendido.

5. Constancia: Establecer objetivos concretos por ejemplo la lectura de material seleccionado, realizar un análisis de alguna empresa mes a mes.

Recuerde que las acciones pueden fluctuar en su cotización, aunque el mercado de valores indique lo contrario y de igual forma pueden bajar cuando la bolsa de valores se encuentra en suba. Las acciones individuales no determinan el mercado. El historial de una acción no garantiza que se obtengan resultados positivos en el futuro, es simplemente un indicador que de ninguna manera sirve (por sí solo), para planificar una estrategia.

6. Reglas de oro: No guiarse por la intuición sino por conclusiones producto de interpretaciones de datos certeros.

No volver a invertir el dinero obtenido en valores que representen pérdidas por el simple hecho de cubrirlas.

No desestimar las comisiones de intermediarios.