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1Jun/130

Estudiar en el exterior: cómo eligir el curso y el país

Realizar estudios de nivel superior en un país diferente al de origen es una tendencia en aumento, principalmente en Latinoamérica

Estudiar en el exterior se ha convertido en un tema frecuente para quienes inician su formación profesional y para aquellos que desean ampliarla a través de un posgrado. Sin embargo, no todas las personas tienen las mismas razones para hacerlo, por ello, se hace importante establecer los factores por los cuales se busca la preparación en otro lugar.

Si bien es cierto que el aspecto económico es uno de los más relevantes al momento de decidir, también lo es la responsabilidad que se tenga al tomar dicha decisión, ya que muchos se guían únicamente por el dinero, dejando de lado las habilidades y competencias personales, la calidad de los programas y las áreas que se destacan en cada país.

El ámbito laboral es otro punto que no se puede obviar, puesto que las empresas de hoy toman en cuenta los perfiles de los aspirantes, soportándose en el conocimiento que presenten; de este modo, el aprendizaje adquirido en universidades extranjeras se transforma en un plus para la selección de personal; y aunque para muchos el dinero se convierta en impedimento, las becas y apoyo de diversos organismos, gubernamentales y privados, son una excelente opción para obtener lo que se anhela.

¿Qué estudiar y en dónde?

Internet se ha convertido en la última década en la aliada de los potenciales alumnos. Las páginas web de las universidades, los directorios educativos, las redes sociales y los Ministerios de Educación del mundo, son solo algunas de las herramientas que permiten profundizar en las disciplinas que se aspiran desarrollar en el exterior, incluso, los portales de las entidades bancarias y financieras son una excelente fuente de información, debido a los convenios que llevan a cabo con determinadas instituciones de enseñanza.

Qué curso, carreraposgrado elegir y cuál país es el adecuado, son las primeras dudas de quienes ansían viajar para alcanzar sus objetivos profesionales. “A través de Educaedu, los usuarios tienen la posibilidad de observar diferentes ofertas académicas, en veinte países. Destacándose las de Latinoamérica como resultado del alto volumen de solicitudes que recibimos diariamente”, afirma Keli Campos, Gerente de Contenidos del directorio educativo online.

De acuerdo con datos obtenidos en las páginas de Educaedu, en ColombiaArgentina la carrera más solicitada es Psicología, ocupando el segundo lugar en México, país donde Enfermería es la profesión que mayor cantidad de solicitudes alcanza, así como Ecuador. Brasil por su parte, consigue un número considerable de información en Enseñanza y Seguridad LaboralChile en Trabajo SocialAdministración Educativa, finalizando con Perú, región en la que Administración de Empresas logra un importante interés de los postulantes.

“Es indispensable investigar antes de acceder a cualquier estudio de nivel superior y conocer las propuestas de los centros a los que se pretende ingresar. Las experiencias, opiniones y percepciones de otros estudiantes, también son referentes válidos al seleccionar una carrera. Lo relevante es agotar todas las alternativas existentes con el fin de conseguir la satisfacción profesional” concluye Keli Campos.

12Jul/120

Las unidades de convivencia: ¿Qué son y cuáles son sus recursos?

Conocer las unidades de convivencia siempre que trabajemos en el área social es relevante, por varias razones:

-          Si eres por ejemplo, integrador social o trabajas con colectivos en riesgo de exclusión social, es importante saber con qué recursos cuenta cada comunidad para satisfacer las necesidades de los distintos usuarios.

-          Porque todos pertenecemos a algún tipo de unidad de convivencia.

¿De qué estamos hablando cuando nos referimos a las Unidades de Convivencia?

 

Los estudiantes del Ciclo Formativo de FP integración social lo saben bien, porque tienen una asignatura que trata ampliamente este tema.

Por definición, las unidades de convivencia son “un conjunto de grupos con unas características comunes tendentes a crear armonía, favoreciendo especialmente la tolerancia y los intercambios recíprocos entre las personas que lo forman y además comparten residencia”. Es decir, una unidad de convivencia es el conjunto de personas que conviven, unidas por parentesco, afinidad de algún tipo, o incluso amistad.

Las unidades de convivencia se pueden agrupar en dos categorías:

-          Aquellas creadas por voluntad propia, por ejemplo, la familia, los compañeros de piso…

-          Aquellas creadas por la sociedad para satisfacer ciertas necesidades de las personas; así, podemos encontrar dentro de esta categoría las residencias para la tercera edad, los centros de día, las casas de acogida para menores o mujeres…

Como hemos mencionado al principio, para un integrador social, es necesario conocer y manejar conceptos relacionados con las unidades de convivencia. Por ejemplo, es importante conocer que a nivel general en el territorio estatal, nos encontramos con los siguientes recursos:

Centros residenciales

Los centros residenciales o residencias, de estancia temporal o permanente, tienen como objetivo ejercer como hogar sustitutorio a personas que, debido a su problemática sociofamiliar y económica o a una situación de discapacidad, no pueden ser asistidas en su entorno familiar o no pueden vivir de forma independiente.

Centros de día

Recursos destinados a facilitar la atención durante el día a aquellas personas dependientes que necesitan atención continua. (de las 8 de la mañana a las 8 de la tarde).

Incluyen la manutención (desayuno, comida y merienda), están dotados de servicios de rehabilitación, atención médica y psicológica, fisioterapia, trasporte adaptado…

Tienen un doble objetivo:

-Atienden a la persona dependiente a través de la atención y de una terapia adecuada a sus necesidades

-Permiten que estas personas sean atendidas cuando nadie se puede hacer cargo de ellas desde su núcleo familiar. Ofrece descanso a la familia durante unas horas.

Viviendas tuteladas

Las viviendas tuteladas están implantándose desde las administraciones públicas como un modelo más cercano, sencillo, menos desintegrador, y más económico que las residencias.

Tienen como objetivo facilitar el desarrollo de la autonomía personal y la integración social de los usuarios en un ambiente normalizado, a partir de ayudas que favorezcan las actividades cotidianas, organizativas y relacionales.

Todas las viviendas están dotadas de equipamiento y de los servicios necesarios para las personas que las habilitan, tanto de alojamiento y manutención, como de apoyo social. Su capacidad máxima suele ser de 10 personas.

Casas de acogida

Son centros residenciales cuyo objetivo es la de acoger de forma transitoria y con carácter de urgencia a individuos, familias o grupos en situación de dificultad social. En estos centros se realizan acciones de orientación y valoración, y se ponen los medios para sobrellevar y normalizar la situación de dificultad y convivencia social de los usuarios.

3Jul/120

¡La Formación Profesional no está en crisis!

Según el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, la Formación Profesional es el “conjunto de enseñanzas que, dentro del sistema educativo capacitan a las personas para poder ejercer un trabajo cualificado de las distintas profesiones”. Las enseñanzas de Formación Profesional están integradas por módulos de conocimientos teórico-prácticos orientados a desarrollar competencias profesionales y se ordenan en:

  • Los módulos profesionales específicos de los programas de cualificación profesional inicial.
  • Los Ciclos Formativos de grado medio.
  • Los Ciclos Formativos de grado superior.

Actualmente, a pesar de la crisis y de la alta tasa de paro juvenil ,parece ser que los técnicos de FP pueden contar con buenas expectativas laborales; en concreto, según datos de la consultora de recursos humanos Randstad, 4 de cada 10 ofertas de empleo van dirigidas a personas con un título de ciclo formativo de grado medio o ciclo formativo de grado superior.

 

Los expertos de Randstad consideran que este aumento de ofertas de empleo va ligado a la necesidad de mejorar el nivel de cualificación profesional de la sociedad: las empresas necesitan trabajadores con formación práctica y relacionada con el puesto, perfil que encaja perfectamente con los titulados en FP, ya que son los estudios más relacionados con las ocupaciones y el mercado de trabajo, y todos los ciclos de Formación Profesional , tanto de grado medio como de grado superior deben cursar el módulo de FCT (Formación en Centros de Trabajo), por lo que adquieren una experiencia práctica, realmente valiosa y adaptada a las exigencias del mercado laboral.

A parte de los motivos expuestos anteriormente, la propia crisis y la situación de gran parte de la sociedad, han provocado que se reactiven determinados puestos de trabajo, por ejemplo, los relacionados con la atención a colectivos en riesgo de exclusión social, cada vez más numerosos, personas mayores, niños o discapacitados, los cuales pueden cubrirse con distintos titulados de la Formación Profesional (técnico superior en educación infantil, auxiliar de enfermería, integración social...)

Además, en la actualidad se están poniendo en funcionamiento cada vez más  modalidades para cursar estos estudios. Así, a parte de la tradicional formación presencial, se ofrecen también otras modalidades, “a distancia”, “online”, “pruebas libres”… por ejemplo el Instituto Técnico de Estudios Profesionales, nuestro centro, pretende facilitar el acceso de todos los alumnos a la formación, contribuyendo a  la conciliación de los estudios con las circunstancias laborales y /o familiares. Por ello, cada año flexibilizamos la metodología educativa y ampliamos las modalidades en las que se ofertan los cursos; así, nuestra formación para la preparación de las pruebas para la obtención de títulos de Técnico y Técnico Superior de  Formación Profesional de Grado Medio y Superior, de las familias profesionales de Sanidad, y Servicios Socioculturales y a la Comunidad, convocadas por la Consejería de Educación, de los siguientes títulos: Educación Infantil; Integración Social, Imagen para el Diagnóstico; Emergencias Sanitarias), se pueden realizar  en modalidad presencial (entre 300 y 500 horas de duración), a distancia, y en varios horarios.

La carestía de los estudios universitarios y la baja tasa de empleo, entre otros factores, hacen de la Formación Profesional una vía alternativa para el avance profesional y el aumento del nivel de empleabilidad de las personas.

Por lo tanto, podemos concluir, que la Formación Profesional es una buena opción si queremos iniciar o continuar una formación, que aumente las probabilidades de inserción laboral.

18Jun/120

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. NO DES MAS VUELTAS.

A veces, el empeño de los padres porque nuestros hijos  terminen el Bachillerato y vayan a la Universidad crea en ellos sensación de ahogo, colapso, falta de autoestima al ver que no pueden con ello y en consecuencia, fracaso escolar.

Creo que es importante conocer a tu hijo y saber asesorarle y ayudarle de la mejor manera posible. Si detectas que no puede más con el Bachillerato, un consejo es que en lugar de forzarle a seguir le ofrezcas alternativas igual de buenas para su futuro.

La mejor alternativa al Bachillerato es la prueba acceso grado superior. Una vez superadas dan acceso directo a Ciclos Formativos de grado superior de Formación Profesional.

Estas pruebas de acceso también son muy interesantes para los que tuvieron que dejar de lado sus estudios y hoy en día necesitan obtener una Titulación oficial de Grado Superior y no cumplen los requisitos de acceso directo.

Para presentarte a esta prueba debes cumplir uno de los siguientes requisitos:

- Tener como mínimo 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba.

- Tener 18 años si acreditas un Título de técnico relacionado con los estudios que desees cursar.

La prueba de acceso a todos los Ciclos Formativos de grado superior está estructurada en dos partes:

- Parte común: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Lengua extranjera.

- Parte específica: que varía según a los estudios que quieras acceder.

Además puedes quedar exento de la parte específica si:

- Has superado un Ciclo Formativo de grado medio perteneciente a la misma opción de familia.

- Acreditas una experiencia profesional de un año en jornada completa en el campo de los estudios que quieras cursar.

Como veis la prueba de acceso grado superior se considera, a efectos de cursar Formación Profesional, igual que el Bachillerato y sin embargo es una vía mucho más rápida para llegar a nuestros objetivos.

La Formación profesional cada vez es más demandada  debido a  que hoy en día se accede al mercado laboral de un modo más rápido. Al ser estudios más cortos que una carrera universitaria los contenidos son más específicos y por lo tanto más llamativos y motivadores para el estudiante. Y además cuando terminas el Ciclo Formativo, podrás acceder directamente a la Universidad sin necesidad de realizar pruebas de Selectividad.

En el Instituto Técnico de Estudios Profesionales, impartimos un curso de preparación de estas pruebas de acceso que comienza en Octubre y termina en Mayo, con horarios de mañana y/o de tarde muy compatibles con el trabajo, así que si estás interesado, no esperes más, ¡¡¡VEN A CONOCERNOS!!!